Comienza a desarrollarse una formaci\u00f3n te\u00f3rico-pr\u00e1ctico para usar la mediaci\u00f3n como herramienta de prevenci\u00f3n y gesti\u00f3n de conflictos en instituciones educativas. El curso cuenta con puntaje y se desarrollar\u00e1 en la Fundaci\u00f3n Da Vinci.<\/p>\n
El 10 de abril comienza el curso te\u00f3rico- pr\u00e1ctico de \u201cRecursos para la Convivencia Escolar: La Mediaci\u00f3n como herramienta de prevenci\u00f3n y gesti\u00f3n de conflictos en Instituciones Educativas\u201d en la Fundaci\u00f3n Leonardo Da Vinci \u2013\u00a0Av. Godoy Cruz 511.
\nLa creciente presencia de conflictos al interior de nuestras Instituciones educativas, y sobre todo la necesidad de brindar herramientas de resoluci\u00f3n de los mismos, en donde prime el di\u00e1logo por sobre todas las cosas, ha sido el punto de partida para llevar adelante una propuesta de trabajo que implique un abordaje te\u00f3rico-pr\u00e1ctico, pero tambi\u00e9n de reflexi\u00f3n sobre nuestras propias posibilidades de respuesta para resolver situaciones conflictivas de la vida cotidiana.
\nEl objetivo de esta capacitaci\u00f3n es\u00a0Introducir a los participantes en las modalidades alternativas de resoluci\u00f3n de conflictos, orientado espec\u00edficamente hacia la mediaci\u00f3n escolar, facilitando\u00a0la construcci\u00f3n de conocimientos, habilidades y actitudes.
\nA su vez Implementar herramientas b\u00e1sicas de la Mediaci\u00f3n que permita el desarrollo\u00a0 de la comunicaci\u00f3n adecuada, constructiva y pacificadora, creando\u00a0 espacios de di\u00e1logo.
\nLas capacitadoras de la formaci\u00f3n de \u00a0Recursos para la Convivencia Escolar son la Psicopedagoga-Mediadora: Mar\u00eda Fernanda Savini,\u00a0 Abogada-Mediadora Mar\u00eda Lorena Pedruzzi y la Docente invitada y Formadora de mediadores: Prof. Edith Palandri
\nLa modalidad de cursado es\u00a0presencial y la duraci\u00f3n del curso es de\u00a024 horas reloj,\u00a0 desarrolladas durante 6 encuentros de modalidad semanal, a realizarse los d\u00edas viernes de 18 a 22 horas. Las clases comienzan el 10 de abril y est\u00e1 destinado adocentes del nivel inicial, primario y secundario.<\/p>\n
(24 horas reloj con Puntaje Oficial con Res. de Aceptaci\u00f3n N\u00ba 19\/2015 del Min. De Educaci\u00f3n de la Prov. de C\u00f3rdoba) Oferente de la Red Provincial de Formaci\u00f3n Continua N\u00ba 389.<\/p>\n
Modulo I
\na)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0CONFLICTO EN EL CONTEXTO ESCOLAR
\nDefiniciones de Conflicto. Causas del conflicto y policausalidad del conflicto. Diversas formas de abordarlo. Violencia.Bullying. Ciberbullying. El conflicto en las relaciones del trabajo. El docente y sus conflictos.
\nReflexiones referidas al cambio y visi\u00f3n positiva sobre el conflicto.
\nb) LA COMUNICACI\u00d3N EN EL \u00c1MBITO ESCOLAR Y SU CONTEXTO:
\nEnse\u00f1ar en un contexto sist\u00e9mico, global, multidimensional y complejo. Caracter\u00edsticas de la organizaci\u00f3n escolar y de la organizaci\u00f3n familiar. Principios y canales de comunicaci\u00f3n. Axiomas de la comunicaci\u00f3n. Percepci\u00f3n. Emoci\u00f3n. Inteligencia Emocional.
\nM\u00f3dulo II:
\na)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 MEDIACION COMO HERRAMIENTA PAC\u00cdFICA DE RESOLUCI\u00d3N DE CONFLICTO:Mediaci\u00f3n. Concepto. Principios y garant\u00edas.Distintos paradigmas de resoluci\u00f3n de conflictos: tradicional, normativista, sancionatorio y restaurativo (transformativo, dial\u00f3gico y circular narrativo).
\nTeor\u00edas del Aprendizaje y Mediaci\u00f3n Escolar. \u00bfQu\u00e9 es la mediaci\u00f3n escolar? Programa de mediaci\u00f3n escolar. Rol del mediador. Mediaci\u00f3n entre pares y externos.
\nb) ESCENARIO ESCOLAR Y NORMATIVO
\nNormas y Reglamentos. Actividad para reflexionar y gu\u00eda para formular normas de convivencia.
\nMarco Normativo: Constituci\u00f3n Nacional y Tratados con Jerarqu\u00eda Constitucional. Leyes, Decretos y Resoluciones Nacionales y Provinciales referidas a la Educaci\u00f3n y a la protecci\u00f3n de los Derechos de Ni\u00f1os,\u00a0 Ni\u00f1as y Adolescentes.
\nM\u00f3dulo III:
\nHERRAMIENTAS PARA DOCENTES Y ALUMNOS:
\na) Escucha emp\u00e1tica y parafraseo. Actividad de reflexi\u00f3n y ejercicios.<\/p>\n
b) Lenguaje Interrogativo. Aprender a preguntar. Actividad de reflexi\u00f3n y ejercicios.
\nc) Posiciones e Intereses. Actividad de reflexi\u00f3n y ejercicios.
\nd) Alternativas, opciones y lluvias de ideas para resolver un conflicto. Actividad de reflexi\u00f3n y ejercicios.
\ne) Acuerdo. Actividad de reflexi\u00f3n y ejercicios.
\nM\u00f3dulo IV:
\nAn\u00e1lisis de casos. Evaluaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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